一、眼睛： 　　對年輕女性眼睛的處理要特別認真仔細。眼部可以理解為一個半圓體，眼皮有一定的厚度，對內眼角、外眼角的結構，上下眼皮的變化要認真分析。瞳孔的色素較重，高光較亮，黑白分明。 二、鼻子，嘴： 　　這幅作品頭微仰，要特別注意鼻子的結構與透視關系。鼻孔要畫得透氣。 　　嘴的變化是人物性情的外在表現。此畫嘴角的變化與 眼神相呼應，生動地刻畫出人物剛柔相濟的內在氣 質。另外，年輕女性的嘴唇紅得較鮮艷，質感柔軟，所以考生在 處理時要注意和臉部顏色有所區別。 三、下頜，脖子： 　　下頜的骨骼要畫得硬，脖子的肌肉應處理得柔軟。女性的皮膚細膩、白皙，表現時不能畫得過重，可以灰一些，這樣才能表現女性的特點。 四、頭發： [詳細...]

臨帖是學習書法藝術的最為有效的途徑。從古到今的書法家，都是經過了臨帖這一關，以之來打牢扎實的根底，才能進行創作和創新。融百家之長取其精華、去之糟粕，以資借鑒；用自己的內心情感、天性、本能、激情去創新，形成自己獨特的風格。故此，筆者總結了臨帖三要素，敬請同道賜教，愿初習書臨帖者從中有所收益。 首先要讀帖，注重觀察力和理解力。一讀筆畫、二讀結構、三讀特點，凡書不可急于落筆，必須用眼觀察。理解字的形態，從而心中熟記字形、筆畫和章法，用手做比劃直至領會法帖的氣勢、筆意、神韻、風格等內涵。也就是只有經過感性認識的過程，才能達到正確臨帖的目的。學書者在認真分析筆畫、結構特點時應把握法帖的形和神之特色，同時還要注意書法能力與理論素質的培養。只有這樣，才能把法帖上的每一個字臨寫的血肉筋骨融為一體，博大雄渾其氣勢和藝術風格才能充分地顯示出來。 [詳細...]

　一幅好的書法作品，不僅講求墨色的濃淡枯濕變化和錯落有致的章法，而且講求筆畫的變化。孫過庭有“觀夫懸針垂露之異，奔雷墜石之奇，鴻飛獸駭之資……”之述。 　　對于初習書法的少年兒童，如何教他們真正理解筆畫間的變化呢？ 　　一　同一筆畫間的變化 　　看似一樣的筆畫，實則蘊存著運筆間的變化，形體間的變化，墨色的變化。如柳體字的長橫寫法，運筆有逆鋒頓起、中鋒提行、回鋒頓收等變化，這樣的運筆就形成中間稍細、兩頭稍粗的形體變化和中間淡兩頭濃的墨色變化，如千里陣云而富有彈性。同一筆畫在不同位置，更不能雷同，而應講求“同筆異法”，如王羲之行書《蘭亭序》第七行的兩個“一”字，前者逆鋒起筆，收筆時鋒芒外露；后者順鋒起筆，收筆時鋒穎內藏。教學時，教 [詳細...]

　初學書法，人們往往以為用墨不重要，這是—種誤解。筆法與墨法互為依存，相得益彰，正所謂“墨法之少，全從筆出”。用墨直接影響到作品的神采。歷代書家無不深究墨法，清代包世：臣在《藝舟雙楫》中說：“書法字法，本寸：筆，成于墨，則墨法尤書芝一大關鍵已。”明代文人畫興起，國畫的墨法融進書法，增添了書法作品的筆情墨趣。古人有墨分五色之說，筆者就此淺談如下。 　　濃墨是最主要的一種墨法。墨色濃黑，書寫時行筆實而沉，墨不浮，能人紙，具有凝重沉穩，神采外耀的效果。 　　古代書家顏真卿、蘇軾都喜用濃墨。蘇東坡對用墨的要求是：“光清不浮，湛湛然如小兒㈠睛，”認為用墨光而不黑，失掉了墨的作用；黑而不光則“索然無神氣”。細觀蘇軾的墨跡，有濃墨淋漓的藝術 [詳細...]

一 起稿時確定構圖和頭頸肩的大概位置，五官與外輪廓的的之間型根據中線及透視反復修改。直至滿意為止。 二 明確五官及外輪廓具體的型并做出大塊的亮部與暗部的明暗關系，明暗交接線在表現體積上起著很重要的作用并且連接著頭部的不同團塊。 三 深入刻畫五官及明暗交接線，注意各個部位的構造、體積、質感。 四 檢查畫面的黑百灰是否正確，刻畫是否周到，主次是否分明。 [詳細...]

　在書法教學中，經常遇到這種情況，學生經過一段時間的訓練，書法的結體規律掌握較好，而點線的力度不強。雖然學生也知道中鋒用筆容易達到有力的效果，但最終的效果是書法的形象氣韻不足，缺乏書法藝術應有的魅力。從技術角度來看是運用毛筆書寫的方法問題，即由筆法導致的筆力問題。 　　筆力有兩種情形；第一是功力，它是習書累積的結果。對于毛筆的掌握而言是一種由生到熟后的生動，一方面要熟能生巧，下苦功求得；另一方面要明其理，得其強，加速熟能生巧過程的完成。第二是氣力，即運筆的氣和力的使用方法。氣力需要貫氣才能使筆筆氣韻生動，點畫之間都有一種連貫呼應的有機聯系。貫氣和用力不一樣，使氣不一定使力，使力只是造成一種物理結果，而用氣卻能造成一種生動結果，氣與力又是同一的，用氣必然落實到用力上，用力必有用氣之力。氣是力的氣，力是氣的力，改氣之力。一個舉重運動員可能有的是 [詳細...]

素描頭像教學一直是整個素描教程中的重要環節，它既有銜接幾何石膏、靜物素描的作用，又是半身帶手與全身人像基礎。因而，教好它與學好它其意義是不言而喻的，就高考美術而言，素描頭像是我們每年經常碰到的考題。相對于半身帶手、全身人物像，它是簡單得多；但盡管如此能夠切切實實畫好的為數仍然不多，而存在的問題倒是方方面面，其中最為常見的有如下幾方面： 　　一、 “大的基本形特征” 總是把握不住。主要表現在把方形頭畫成長形頭，把瘦形臉畫成胖形臉，把女人形畫成男人形，把青年形畫成老年形……出現這些問題的主要原因有以下幾方面：1、兩眼的視線不統一，觀察頭像不整體，其距離畫得過寬必然會拉寬臉部基本形，過窄臉部的基本形就會變瘦。2、五官畫得過小，臉部就會擠成一團，造成臉部臃腫；五官過大，臉就會相對變小，從而 [詳細...]

隨著我國高等教育的發展，美術院校及專業招生數量越來越多，許多愛好美術的高中生報考美術院校和專業，而素描考試是美術高考的主要科目，如何在高考中提高素描成績，是考生苦苦尋覓的問題。因此，對素描考試的研究是高中美術教師教學的重中之重。 　　一、調整心態。高考是一種選拔性的考試，需要考生有良好的心態，能否在考場上發揮出平常的水平，除了造型基礎外，考生心態，是教師不可忽視的工作。有的考生在平時畫的較好，可是考試時，由于心理緊張，考試時發揮的不理想。有的考生由于心態較好，同樣的基礎，則可能發揮得更好。因此教師，應在考前多進行考前訓練，有意識的進行三、四個小時的素描作業，創設一定的考試氛圍，讓他們在這種環境中逐步適應考試的時間、考試的心理狀態，并做到對試卷的效果心中有數，使考生的心理狀態平和、穩定。同時引導學生，欣賞一些較高水平的素描作品，在教學中我們發 [詳細...]