近年來，全國許多美術(shù)院校的色彩考試都采用靜物默寫的形式對(duì)考生進(jìn)行測試。色彩靜物默寫通常指明以某幾種靜物為素材，由考生根據(jù)題意要求，自行組織畫面，由此來檢測考生的色彩造型能力和組織色調(diào)以及構(gòu)思、構(gòu)圖、形象塑造、藝術(shù)處理等多方面的能力。面對(duì)這樣的考試形式，考生如何才能在三個(gè)小時(shí)內(nèi)默寫出一張構(gòu)思新穎，色彩明快，富有創(chuàng)意的靜物畫呢？ 一、領(lǐng)會(huì)試題。色彩靜物畫是由靜物的形體、色彩、明暗、材質(zhì)、空間等諸元素在技巧運(yùn)用下的綜合體現(xiàn)。因此，色彩靜物默寫其實(shí)是在這些元素上做“文章”。由此可見，考生在拿到試卷時(shí)，不可急于動(dòng)筆，要仔細(xì)審題，看清要求，先醞釀醞釀，打打腹稿，在腦海中構(gòu)畫出幾張畫面，然后加以比較，有意識(shí)地取舍，最后留下自己設(shè)想的滿意畫面。此步考生要充分發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)畫面的預(yù)期效果，為下一步的構(gòu)圖、鋪色打下基礎(chǔ)。 [詳細(xì)...]

　有一定的專業(yè)訓(xùn)練并有一定基礎(chǔ)的考生在考場上如何正常發(fā)揮、施展自己的才華，是一個(gè)值得關(guān)注的重點(diǎn)問題。因?yàn)楹芏嗫忌谄饺绽镉休^強(qiáng)的繪畫寫生能力，在考場上卻表現(xiàn)得手忙腳亂，無法正常發(fā)揮水平，以致考試成績沒有體現(xiàn)自己的專業(yè)能力，這是十分令人扼腕的。 　　能否出色地發(fā)揮水平與考生的心理素質(zhì)及在考試的限定時(shí)間內(nèi)采用正確和有序的作畫步驟密切相關(guān)。　 　　首先，進(jìn)入考場前要保持一份平常心，如同日常訓(xùn)練寫生那樣讓心情放松，同時(shí)要有自信心，在限定的時(shí)間內(nèi)寫生，要合理地分配時(shí)間，明確各時(shí)間段所必須完成的工作。具體來說，有序的作畫步驟、有條不紊的作畫狀態(tài)都是正常發(fā)揮原有的專業(yè)水平與能力的有效保障。 　　嚴(yán)格而有序的作畫步驟對(duì)每個(gè)考生來說應(yīng)該融入平日的寫生訓(xùn)練之中，考場限定時(shí)間的寫生實(shí)際上是這種工作方式的壓縮和查驗(yàn)。作畫步驟 [詳細(xì)...]

厚畫法主要指在作畫過程中調(diào)色時(shí)用水較少，覆蓋時(shí)用色較厚，用色量較大。而薄畫法通常是指作畫時(shí)調(diào)色較稀薄滋潤，具有水色淋漓的繪畫效果。 厚畫法與薄畫法究竟選擇哪種好？又該如何運(yùn)用呢？ 其實(shí)厚畫法與薄畫法在水粉畫寫生中常常是結(jié)合運(yùn)用的。當(dāng)然，也有一些作者偏愛用厚畫法或薄畫法，這也是由各人的作畫習(xí)慣而定的。 為了便于說明不同手法及把握其作畫的方法，我們先分開來談這兩種畫法各自的特點(diǎn)。厚畫法作畫時(shí)，用筆蘸色飽滿，摻水較少，表現(xiàn)物象時(shí)須下筆肯定有力，筆觸方向感明確。它非常適宜表現(xiàn)形體轉(zhuǎn)折明確、結(jié)實(shí)厚重的物體，如土陶罐、火鍋、土豆、瓜果等。在厚畫法的表現(xiàn)中除了厚堆、塑造的方法以外，也可采用透底畫法。這種方法是筆上的顏料雖然干厚，但蘸色量不多，用筆作畫時(shí)輕松流暢，有意造成透底的效果，即落筆的色彩不要畫死、畫實(shí)，使人感 [詳細(xì)...]

干畫法是指在干底子上著色。由于在干底子上著色常用分層著色，故亦稱分層著色法。平涂、干后重疊、并置、點(diǎn)彩、枯筆等都可列入這類畫法，其特點(diǎn)是：步驟穩(wěn)當(dāng)，便于控制水分。 平涂：平涂在水彩畫著色中是最基本、最常見的。它是為表現(xiàn)物象單純和平展的效果、采用均勻的顏色來描繪，基本看不見筆觸的紋理，各色塊之間界線分明，一般不利用水分將顏色滲化。在作大面積平涂時(shí)，可以有色彩的逐漸變化。采用此法描繪部分畫面，借以表現(xiàn)平面光度變化不大、體面清晰、明暗色彩對(duì)比強(qiáng)烈的物象。 干后重疊：是干畫法的主要著色方法。它利用水彩畫透明色的特點(diǎn)，在干底子上通過層層加色來描繪對(duì)象。它的優(yōu)點(diǎn)是：色彩豐富厚重，便于水分控制和不受著色時(shí)間限制，明暗關(guān)系容易準(zhǔn)確。但須注意重疊次數(shù)不宜過多，否則容易造成畫面瑣碎、呆板或臟污等毛病。 并置：多色塊分別描 [詳細(xì)...]

對(duì)那些有一定程度色彩寫生經(jīng)驗(yàn)的考生來說，他們都會(huì)有這樣的體會(huì)：有些物體的色彩我能看得出，可就是調(diào)不出；而有些色彩較相似的不同物體，好像看不出差別。調(diào)配這類物體的色彩時(shí)，往往就畫不出它們之間的什么區(qū)別，而出現(xiàn)雷同的感覺。這是什么原因呢？ 這里其實(shí)包含兩個(gè)問題，首先是不善于區(qū)別不同物體間相似色彩的差異；其次是雖能看出物體的色彩差別，但不熟悉色彩的調(diào)配與組合方法，調(diào)配不出這種色彩。 對(duì)于物體的色彩感受的敏銳性和能力培養(yǎng)，是有一定的方式方法的。我們經(jīng)常會(huì)聽到一些教師說起某某學(xué)生的色彩感覺很好，這說明他有這方面的天賦，但那些沒有突出的色感能力的考生是否就畫不好色彩呢？當(dāng)然不是。其實(shí)，對(duì)色彩的感受能力是可以通過一定的方式方法來培養(yǎng)的，如何感受物象的色彩也是有規(guī)律可循的。對(duì)物體色彩傾向性的把握，一個(gè)最根本的方法是培養(yǎng)正確的觀察方式 [詳細(xì)...]

色彩，是美術(shù)院校入學(xué)考試的重要科目之一。美術(shù)高考主要是考察學(xué)生對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)、理解和運(yùn)用能力以及表現(xiàn)色彩的能力。 色彩考試內(nèi)容多為我們常見的陶瓷品、玻璃器皿、金屬器具、瓜果蔬菜以及鮮花和各式襯布等。近幾年考試的形式基本是在靜物寫生與默寫中交替進(jìn)行。寫生比較容易，可直接觀察靜物，找出它們之間的主次關(guān)系、素描關(guān)系、色彩關(guān)系、冷暖關(guān)系、虛實(shí)關(guān)系等。而默寫就難多了，它完全脫離了具體的物象，要求考生根據(jù)平時(shí)寫生的經(jīng)驗(yàn)，將所要考的內(nèi)容組織好。 在考試中，首先得考慮構(gòu)圖完整，飽滿。其次，要考慮物體的形體比例是否準(zhǔn)確，把握層面的層次關(guān)系和疏密關(guān)系。如果規(guī)定了色調(diào)，還要注意畫面的定調(diào)問題，當(dāng)在，也不能一味地強(qiáng)調(diào)色調(diào)而忽略了物體自身的固有色、光源色和環(huán)境色以及它們的相互關(guān)系，當(dāng)然，色彩的整體性也是需要注意的。 畫面的構(gòu)圖和 [詳細(xì)...]

在美術(shù)高考教學(xué)中，水粉畫教學(xué)是實(shí)施色彩教學(xué)的基本形式，由于本身使用的材料及工具性能不同，在表現(xiàn)技法和教學(xué)程序上和其他畫種有著明顯的區(qū)別。我在水粉畫的教學(xué)中運(yùn)用了“程序教學(xué)法”，效果較好。“程序教學(xué)法 ”是結(jié)合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，按照由淺入深、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，將整個(gè)粉畫課程中的理論與實(shí)踐一體化、規(guī)范化的過程，它具有操作性強(qiáng)、邏輯關(guān)系明確的特點(diǎn)。“程序教學(xué)法”共分為三道程序： 一、 造型程序：主要任務(wù)是解決造型問題。 造型程序分兩個(gè)步驟： 1. 構(gòu)思，要求學(xué)生作小構(gòu)圖練習(xí)，反復(fù)推敲，做到心中有數(shù)，然后再按小構(gòu)圖來操作。在本階段要對(duì)構(gòu)圖上的對(duì)比和均衡、物體的主次、色塊之間的安排等問題進(jìn)行認(rèn)真的觀察和分析，做到意在筆先。起稿，用鉛筆或炭筆把 [詳細(xì)...]

靜物擺置中，一般以各色的襯布作背景，為的是感覺統(tǒng)一，也能形成理想的色調(diào)關(guān)系。 畫襯布要注意大的色彩變化和物體的關(guān)系，既要畫出受光彩色的層次，更要注意是否對(duì)表現(xiàn)主體起到了“襯”的作用。 各種質(zhì)地的襯布會(huì)形成不同的色彩效果和布紋特征，有華麗的如絲綢類，樸素的如普通的灰布及亞麻布等，還有帶花紋圖案的等，要根據(jù)布的質(zhì)感及在色調(diào)中的關(guān)系去描繪。 對(duì)初學(xué)者來說，襯布所產(chǎn)生的布褶不太易畫，可以用濕畫法畫襯布，用中性色去畫大面積的襯布，稍調(diào)一點(diǎn)重顏色畫皺褶，再加點(diǎn)亮色畫受光部。這樣可以使皺褶不跳，也不會(huì)使襯布顯得空。 [詳細(xì)...]