1、概括與取舍 對有利于表現形體結構，或有利于處理各種藝術關系部分，清晰的自然要取，不太清晰的也要通過取提煉出來，對表現形體結構不利，又無助于藝術處理的部分，無論清晰與否，則要毫不猶豫地舍棄。 2、對比夸張 對比是繪畫藝術最基本的表現語言，它在人物動態速寫中的運用有以下幾個方面。 （1）疏密對比： 疏密對比是指畫面中人物的線、面組合排列的關系。它的運用首先與取舍密切相關，取則密，舍則疏，密則繁，疏則簡。疏密來自取舍，對比則是取舍的依據。根據人物動態與服飾特征而定，在大的疏密關系制約之下，再注意到具體的疏密變化，古人所謂：“疏可走馬，密不透風”，“疏中有密，密中有疏”即是此意。 　　（2）虛實對 [詳細...]

簡約概括 速寫應刪繁就簡，大膽取舍，不要面面俱到。要注意：①可抽象成幾何形，總括全貌。 開始不妨用輔助線淡淡地勾一下。②人體可理解為“三體”(或三橢圓)與“四肢”。“三體”中的頭體塊，依靠略向前傾的頸，作前俯后仰與左右轉動變化。胸與骨盆體塊靠腰也能作前俯后仰、左右傾斜與旋轉。③男女主要特征：男胸體塊比女寬，而女骨盆體塊比男寬，形成男上大下小，女上小下大。④人物以頭作為長度的比例關系，比例要合宜。 先簡后繁 先抓大局而后充實，這“大局”即最能顯示特征的形線。某些部位，譬如后腦較簡便，可引線先畫。而顏面較復雜，可暫放置，或某些生動細節也可欲擒故縱，化繁為簡。 先抓要點 捕捉對象要抓要點、抓關節、 [詳細...]

很多初學繪畫者，包括有些已經進行過一些素描訓練的學畫青少年想畫速寫，總感到無從下手。在與這些初學繪畫者的接觸中，我總是盡量告訴他們一些速寫方面的訓練方法，但是有更多同樣需要這方面知識和技法的初學繪畫者，我無法接觸到。他們中有許多人由于學習條件所限，沒有機會接觸這方面的專業老師賜教。為此，我想借這次出版機會，將自己十幾年來的一些速寫教學心得和方法整理編寫出來，獻給那些有志于學畫的青少年，為他們的學習助一臂之力，使他們在速寫學習的過程中少走彎路，掌握正確的學習方法，接受到較為科學的速寫正規訓練指導。 　　學畫難嗎？美術教育家徐悲鴻先生曾說過，有中等以上智力的人，通過努力，都能學好繪畫。看來只要肯努力，鉆進去，逐漸摸到規律，原來感到難的問題也就變得不難了。在初學繪畫的青少年中，有的人兒童時代就畫過兒童畫，有的臨摹過卡通畫、連環畫等，有的雖 [詳細...]

寫生時風景默寫的前提與基礎。反復的藝術實踐，是獲得一切藝術技巧的根本手段。風景默寫同樣建立在大量的寫生實踐基礎上才能獲得。設想一個不會寫生活寫生很少的考生，怎會獲得默寫考試的好成績？ 初學寫生，首先要遵循寫生色彩的原理，采用寫實的手法，忠實于客觀對象，以“寧拙勿巧”的態度去訓練。待獲得一定的表現技巧之后，就應對景觀的自然形態、自然色彩進行適當的概括取舍、加強減弱和歸納夸張等處理。從被動的描摹自然，逐漸轉到主動的表現對象。從表現對象的自然境界上升到表現對象的藝術境界。 風景寫生是一個觸景生情，移情于物的藝術實踐活動。整個寫生過程，其實是人與自然的情感溝通過程。所以，寫生必須到大自然中去親身感受真山真水的意境，感受光色變化和豐富而和諧的色彩與色調。依靠攝影，根據照片在室內“寫生”， [詳細...]

要畫好水粉靜物寫生，你首先應該注意的是培養自己的色彩感覺能力，因為只有感覺到的東西，才能被準確地表現出來，水粉靜物寫生也同樣如此。 從美學角度來看，描繪靜物是人們對日常生活物品審美需求的反映。靜物畫題材非常富于繪畫性，有著獨立的藝術欣賞價值。另一方面，它在繪畫基礎訓練中又有十分獨特的地位。如果說素描是造型藝術的基礎，那么色彩靜物寫生就可以被視為色彩訓練最基本的手段，學生們可以在光色相對穩定的畫室里，較長時間進行深入的寫生練習，從容地觀察各種光影現象和色彩關系，研究各種不同物體的固有色，在不同情況下的光源色、環境色中的變化。還可以根據繪畫者自身的要求和需要，任意選擇對象并隨意組合相應的靜物內容和主題，從而組織出一個從造型到色彩都符合練習要4求的畫面。所以水粉靜物寫生常作為各類美術院校或專業入學考試（色彩科目）的主要內容，并被列為繪畫基 [詳細...]

因為專業性質所決定，報考環境藝術和建筑設計等專業的考生，除了要參加素描和命題設計考試以外，還必須參加色彩風景考試。而色彩風景考試的特殊性在于無法將眾多考生拉到室外進行現場考試。因此，這一特殊性決定了只能在室內進行命題默寫的考試方法。 這種命題默寫考試的目的，實質上是較高層次的檢驗考生和本專業緊密相關的基本功底。這種基本功底，除了體現在素描造型的能力之外，更主要的體現在考生對色彩感受、色彩透視、色彩調子和以色造型等方面運用色彩的能力上。 因此，考生（包括在校生）首先應該重視以素描為基礎的基本功能的鍛煉。其次，應該充分認識到色彩風景默寫考試實質是考察考生平時對色彩風景寫生訓練的理解和記憶能力。而記憶是建立在理解（色彩知識與藝術修養）和多畫（表現技法）的基礎之上，如對色彩的感受及色光變化規律、以色造型的規律、色調的組織規律和色彩的 [詳細...]

風景畫畫山，要注意遠中近的不同層次距離，山峰重疊、云霧繚繞，造成遠山時隱時現，與天際相連的景象。又因空氣透視的緣故，遠近山之間的顏色有很大的差別，遠山含蓄迷蒙，體積也顯單薄；金山厚重明朗，體積結構分明。 　　 遠山的色相往往略帶青灰，色彩的明度較為接近。根據季節、天氣、光源及山質的不同，色彩的變化也有明顯的差別，石之快面分名的遠山多呈較淡的青灰、青紫、或青綠色，這種遠山幾乎都成平面狀。有些遠峰依其山脈走勢有明顯的塊面體積，表現是要根據實際對象運用較弱的明暗或補色表現。春夏季節的叢林山受光面往往呈綠黃色傾向，背光面多呈有粉橙、粉黃等色，背光面多呈對比色的粉紫、粉青色，有些紅土山頭在夕陽照耀下呈粉紅與玫瑰色。雪山明面主要來自光源色和天光色。 　　表現時掌握遠山的具體特征，主要依靠山的外輪廓線，用色時依據自己的真實 [詳細...]

因為專業性質所決定，報考環境藝術和建筑設計等專業的考生，除了要參加素描和命題設計考試以外，還必須參加色彩風景考試。而色彩風景考試的特殊性在于無法將眾多考生拉到室外進行現場考試。因此，這一特殊性決定了只能在室內進行命題默寫的考試方法。 這種命題默寫考試的目的，實質上是較高層次的檢驗考生和本專業緊密相關的基本功底。這種基本功底，除了體現在素描造型的能力之外，更主要的體現在考生對色彩感受、色彩透視、色彩調子和以色造型等方面運用色彩的能力上。 因此，考生（包括在校生）首先應該重視以素描為基礎的基本功能的鍛煉。其次，應該充分認識到色彩風景默寫考試實質是考察考生平時對色彩風景寫生訓練的理解和記憶能力。而記憶是建立在理解（色彩知識與藝術修養）和多畫（表現技法）的基礎之上，如對色彩的感受及色光變化規律、以色造型的規律、色調的組織規律和色彩的 [詳細...]